Ο ρόλος της Δημοκρατικής Ηγεσίας στην συμπεριληπτική εκπαίδευση των ατόμων με μεταναστευτική βιογραφία στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση στην Κύπρο και στην Ελλάδα

Λουκά, Ευαγγελία (2024-01)

ENGLISH ABSTRACT The purpose of this research is to examine how the inclusive education of people with immigrant background in primary education is influenced by the democratic leadership. To better achieve the purpose of the research as well as the research questions posed, for this study we used the literature review method. The main questions of the study were related to the influence of intercultural education in Greece and Cyprus and on the integration of children with an immigrant background in education and the factors that influence the success of inclusive education such as teachers, family, school leader and the practices of inclusive education. Furthermore, we discussed the relationship that has developed between the democratic leadership and inclusive education and how effective inclusive education will be based on this form of leadership. In conclusion, the study has highlighted the factors that influence inclusive education in both countries and how democratic leadership can help its success. The differences and similarities of inclusive education in both countries, Greece and Cyprus on students with immigrant biographies were also discussed

Thesis

Ο σκοπός της παρούσας έρευνας είναι να εξετάσει το πως η συμπεριληπτική εκπαίδευση ατόμων με μεταναστευτική βιογραφία στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, επηρεάζεται από τη δημοκρατική ηγεσία. Στην εργασία αυτή χρησιμοποιήθηκε η μέθοδος της βιβλιογραφικής ανασκόπησης για την καλύτερη επίτευξη του σκοπού της και για την καλύτερη επίλυση των ερευνητικών ερωτημάτων που τέθηκαν. Τα βασικά ερωτήματα της εργασίας αφορούσαν την επιρροή της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης στην Ελλάδα και στην Κύπρο, την ενσωμάτωση των παιδιών με μεταναστευτικό βιογραφικό στην εκπαίδευση και τους παράγοντες που επηρεάζουν την επιτυχία της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης, όπως οι εκπαιδευτικοί, οι εκπαιδευτικές πρακτικές, ο ηγέτης και η οικογένεια. Άλλο βασικό ερώτημα ήταν η διερεύνηση της σχέσης που έχει αναπτυχθεί ανάμεσα στην δημοκρατική ηγεσία και την συμπεριληπτική εκπαίδευση και στο πόσο αποτελεσματική θα είναι η συμπεριληπτική εκπαίδευση με βάση αυτή την μορφή ηγεσίας. Εν κατακλείδι, η εργασία ανέδειξε τους παράγοντες που επηρεάζουν την συμπεριληπτική εκπαίδευση και στις δύο χώρες και το πως η δημοκρατική ηγεσία μπορεί να βοηθήσει στην επιτυχία της. Συζητήθηκαν επίσης, οι διαφορές και ομοιότητες της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης στους μαθητές με μεταναστευτική βιογραφία στην Κύπρο και στην Ελλάδα .

URI: http://hdl.handle.net/11728/12628


Εμφάνιση πλήρους εγγραφής