| dc.contributor.advisor | Mousena, Eleni | |
| dc.contributor.author | Παναγούλα, Γούβη | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-14T12:15:34Z | |
| dc.date.available | 2026-05-14T12:15:34Z | |
| dc.date.issued | 2026-02 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11728/13490 | |
| dc.description | ENGLISH ABSTRACT
This study investigates the role of school principals in managing educational change and implementing innovations within secondary education, focusing on the perceptions and lived experiences of teachers and school leaders. A qualitative research design was employed, utilizing semi-structured interviews with participants from various subject areas and professional roles in order to capture a multidimensional understanding of school change dynamics. Thematic analysis revealed that school change is a gradual and complex process shaped by school culture, organizational structures, technological capacities, and teachers’ professional needs.
Findings indicate that the principal plays a pivotal role as a leader, coordinator, and mediator, fostering a positive climate, promoting collaboration, and supporting teachers’ professional development. Participants identified several challenges—including limited resources, time constraints, bureaucratic demands, and technological insecurity—while also emphasizing the importance of a collaborative culture in the successful adoption of innovations. The discussion situates these findings within the broader international and Greek literature, illustrating that effective school leadership is a key determinant of school resilience and transformational capacity.
This study contributes to the field by highlighting authentic practitioner perspectives and offering recommendations for strengthening leadership practices, improving policy frameworks, and guiding future research on educational change. | en_UK |
| dc.description.abstract | Η παρούσα έρευνα εξετάζει τον ρόλο του διευθυντή στη διαχείριση της σχολικής αλλαγής και στην εφαρμογή καινοτομιών στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, εστιάζοντας στις αντιλήψεις και εμπειρίες εκπαιδευτικών και διευθυντών. Αξιοποιήθηκε ποιοτική μεθοδολογική προσέγγιση με τη χρήση ημι-δομημένων συνεντεύξεων, στις οποίες συμμετείχαν εκπαιδευτικοί διαφορετικών ειδικοτήτων και επαγγελματικών ρόλων, ώστε να αποτυπωθεί πολυδιάστατα η δυναμική της σχολικής αλλαγής. Η θεματική ανάλυση των δεδομένων ανέδειξε ότι η σχολική αλλαγή αποτελεί μια σταδιακή και σύνθετη διαδικασία που επηρεάζεται από την κουλτούρα της σχολικής μονάδας, τις οργανωτικές συνθήκες, τις τεχνολογικές δυνατότητες και τις επαγγελματικές ανάγκες των εκπαιδευτικών.
Τα αποτελέσματα καταδεικνύουν ότι ο διευθυντής διαδραματίζει κρίσιμο ρόλο ως ηγέτης, συντονιστής και διαμεσολαβητής, συμβάλλοντας στη δημιουργία θετικού κλίματος, στην ενίσχυση της συνεργασίας και στην υποστήριξη της επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών. Οι συμμετέχοντες αναγνώρισαν ως βασικές προκλήσεις την έλλειψη πόρων, τον περιορισμένο χρόνο, τη γραφειοκρατία και την τεχνολογική ανασφάλεια, ενώ παράλληλα υπογράμμισαν την αξία της συνεργατικής κουλτούρας στην επιτυχή εφαρμογή καινοτομιών. Η συζήτηση των ευρημάτων τοποθετεί τα αποτελέσματα στο πλαίσιο της διεθνούς και ελληνικής βιβλιογραφίας, καταδεικνύοντας ότι η αποτελεσματική σχολική ηγεσία αποτελεί καταλυτικό παράγοντα για την ανθεκτικότητα και τον μετασχηματισμό των σχολικών μονάδων.
Η έρευνα συμβάλλει στη βιβλιογραφία αναδεικνύοντας πραγματικές εμπειρίες των εκπαιδευτικών και καταθέτοντας προτάσεις για ενίσχυση της ηγεσίας, βελτίωση του θεσμικού πλαισίου και περαιτέρω επιστημονική διερεύνηση της σχολικής αλλαγής. | en_UK |
| dc.language.iso | el_GR | en_UK |
| dc.publisher | Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Δημόσιας Διοίκησης, Σχολή Οικονομικών Επιστημών και Διοίκησης, Πανεπιστήμιο Νεάπολις Πάφου | en_UK |
| dc.rights | Απαγορεύεται η δημοσίευση ή αναπαραγωγή, ηλεκτρονική ή άλλη χωρίς τη γραπτή συγκατάθεση του δημιουργού και κάτοχου των πνευματικών δικαιωμάτων | en_UK |
| dc.subject | ρόλο του διευθυντή | en_UK |
| dc.subject | διαχείριση της σχολικής αλλαγής | en_UK |
| dc.subject | αντιλήψεις και εμπειρίες εκπαιδευτικών | en_UK |
| dc.title | Ο ρόλος του διευθυντή στη διαχείριση σχολικής αλλαγής και στην εφαρμογή καινοτομιών στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση | en_UK |
| dc.title.alternative | Διπλωματική Εργασία η οποία υποβλήθηκε προς απόκτηση μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών στη Δημόσια Διοίκηση του πανεπιστήμιου Νεάπολις Πάφου | en_UK |
| dc.type | Thesis | en_UK |
