Εμπειρίες ψυχικής κόπωσης κατά την πρακτική άσκηση εκπαιδευόμενων συμβουλευτικών και κλινικών ψυχολόγων: Μια ποιοτική θεματική ανάλυση
| dc.contributor.author | Πάσπατα, Μιχαέλλα | |
| dc.date.accessioned | 2026-08-28T06:26:23Z | |
| dc.date.issued | 2026-07 | |
| dc.description | This study exained the lived experience of mental fatigue during the practicum training of trainee counselling and clinical psychologists, as well as the ways in which trainees make meaning of this experience within the context of their professional development. Although mental fatigue has predominantly been examined as a cognitive and psychophysiological phenomenon, its subjective and meaning-making dimensions remain underexplored, particularly within professional training contexts. A qualitative research design was adopted, using semi-structured individual interviews with fourteen (N = 14) trainee counselling and clinical psychologists in Cyprus. The data were analysed through Thematic Analysis, following Braun and Clarke’s (2006) framework. The findings indicate that mental fatigue is experienced as a multidimensional, dynamic, and relational phenomenon involving emotional burden, cognitive exhaustion, bodily manifestations, pressure arising from practicum demands, boundary-related difficulties, and tensions between personal needs and professional responsibilities. This experience was also shaped by therapeutic responsibility, supervision experiences, institutional conditions of practicum training, and concerns regarding professional adequacy. At the same time, participants made meaning of mental fatigue as an ambivalent and, in some cases, transformative experience. Although it was experienced as highly demanding, it appeared to contribute to increased self-awareness, recognition of personal limits, development of self-care practices, and the gradual formation of professional identity, therapeutic competence, and autonomy. Overall, the study contributes to the understanding of mental fatigue as a lived, multidimensional, and meaning-making experience within practicum training, highlighting the importance of supportive training contexts, effective supervision, and structured opportunities for reflection. | |
| dc.description.abstract | Η παρούσα μελέτη διερεύνησε τη βιωμένη εμπειρία της ψυχικής κόπωσης κατά την πρακτική άσκηση εκπαιδευόμενων συμβουλευτικών και κλινικών ψυχολόγων, καθώς και τον τρόπο με τον οποίο οι εκπαιδευόμενοι νοηματοδοτούν την εμπειρία αυτή στο πλαίσιο της επαγγελματικής τους ανάπτυξης. Παρότι η ψυχική κόπωση έχει μελετηθεί κυρίως ως γνωστικό και ψυχοφυσιολογικό φαινόμενο, οι υποκειμενικές και νοηματοδοτικές της διαστάσεις παραμένουν περιορισμένα διερευνημένες, ιδιαίτερα σε πλαίσια επαγγελματικής εκπαίδευσης. Υιοθετήθηκε ποιοτικός ερευνητικός σχεδιασμός, με ημιδομημένες ατομικές συνεντεύξεις σε δεκατέσσερις (N = 14) εκπαιδευόμενους συμβουλευτικούς και κλινικούς ψυχολόγους στην Κύπρο. Τα δεδομένα αναλύθηκαν μέσω Θεματικής Ανάλυσης, ακολουθώντας το πλαίσιο των Braun και Clarke (2006). Τα ευρήματα δείχνουν ότι η ψυχική κόπωση βιώνεται ως πολυδιάστατο, δυναμικό και σχεσιακό φαινόμενο, το οποίο περιλαμβάνει συναισθηματική επιβάρυνση, γνωστική εξάντληση, σωματικές εκδηλώσεις, πίεση από τις απαιτήσεις της πρακτικής άσκησης, δυσκολίες οριοθέτησης και σύγκρουση μεταξύ προσωπικών αναγκών και επαγγελματικών απαιτήσεων. Η εμπειρία αυτή διαμορφώνεται επίσης από τη θεραπευτική ευθύνη, τις εμπειρίες εποπτείας, τις θεσμικές συνθήκες της πρακτικής άσκησης και τις ανησυχίες σχετικά με την επαγγελματική επάρκεια. Παράλληλα, οι συμμετέχοντες νοηματοδότησαν την ψυχική κόπωση ως μια αμφίθυμη και, σε ορισμένες περιπτώσεις, μετασχηματιστική εμπειρία. Αν και βιώθηκε ως ιδιαίτερα επιβαρυντική, φάνηκε να συμβάλλει στην ενίσχυση της αυτογνωσίας, στην αναγνώριση προσωπικών ορίων, στην ανάπτυξη αυτοφροντίδας και στη σταδιακή διαμόρφωση της επαγγελματικής ταυτότητας, της θεραπευτικής επάρκειας και της αυτονομίας. Συνολικά, η μελέτη συμβάλλει στην κατανόηση της ψυχικής κόπωσης ως βιωμένης, πολυδιάστατης και νοηματοδοτικής εμπειρίας στο πλαίσιο της πρακτικής άσκησης, αναδεικνύοντας τη σημασία υποστηρικτικών εκπαιδευτικών πλαισίων, αποτελεσματικής εποπτείας και δομημένων ευκαιριών αναστοχασμού. | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11728/13677 | |
| dc.language.iso | other | |
| dc.publisher | Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Συμβουλευτικής Ψυχολογίας, Σχολή Επιστημών Υγείας, Πανεπιστήμιο Νεάπολις Πάφος | |
| dc.rights | Απαγορεύεται η δημοσίευση ή αναπαραγωγή, ηλεκτρονική ή άλλη χωρίς τη γραπτή συγκατάθεση του δημιουργού και κάτοχου των πνευματικών δικαιωμάτων | el_GR |
| dc.subject | mental fatigue | |
| dc.subject | trainee psychologists’ practicum | |
| dc.subject | lived experience | |
| dc.subject | meaning-making | |
| dc.subject | thematic analysis | |
| dc.subject | ψυχική κόπωση | |
| dc.subject | πρακτική άσκηση εκπαιδευόμενων ψυχολόγων | |
| dc.subject | βιωμένη εμπειρία | |
| dc.subject | νοηματοδότηση | |
| dc.subject | θεματική ανάλυση | |
| dc.title | Εμπειρίες ψυχικής κόπωσης κατά την πρακτική άσκηση εκπαιδευόμενων συμβουλευτικών και κλινικών ψυχολόγων: Μια ποιοτική θεματική ανάλυση | |
| dc.type | Thesis |
Files
License bundle
1 - 1 of 1
Loading...
- Name:
- license.txt
- Size:
- 1.71 KB
- Format:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Description: